江西中专技工招生网-南昌职业学校在哪里

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　　近日，教育部初次明确，将重点督查高中阶段教育招生职普份额低于45:55的地区。对此，专家以为，行政性要求的效力可持续性不强，职业教育招生方针需顺应实践做出调整。

　　依据相关方针，各地中等职业教育与普通高中教育的份额应大体相当，国务院2002年下发的《关于大力推进职业教育改革与发展的决议》，即提出如上要求。2010年发布的《教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》则明确，普高和中职校园的招生规划上要大体相当。

　　在方针要求与财务支撑下，2009年，中职教育的实践招生人数初次达到要求，超越了高中阶段招生总数的一半，达到了51%，可是，这样的规划未能维续。此后，中职教育招生占连年年下滑，2012年的份额仅为47%，较2009年下降近4%，实践招生人数则下降了超越110万人。

　　对此，我国职业技术教育学会学术委员会委员欧阳河表示，中职招生困难已成为突出的结构性问题，首要原因是方针要求与实践需求差异较大。他以为，经过行政性要求，中职招生人数尽管能够维持在必定的水平，但可持续性不强，甚至不排除为了达标在报送数据时“稍作调整”。因此，职业教育招生方针需顺应实践情况做出调整。

　　中职与普高的份额大体相当的规定从何而来？欧阳河介绍，依据调研，欧盟20多个国家的经济发展、教育遍及水平都高于我国，可是中等职业教育的份额均超越50%。以此为依据，我国制定了中职与普通高中招生规划大体相当的方针。

　　可是，欧阳河以为，我国的具体情况与欧盟不同。我国的高等职业教育规划较大，欧盟国家的高职份额并不大。另一类高职份额较大的国家，如加拿大、澳大利亚、新加坡等，中职规划则较小。

　　“咱们现在的问题是，中职份额参阅欧盟要求，高职份额参阅北美等地的做法”，欧阳河表示。目前，经过职教分流后，高职或中职的规划能够达到50%，可是，世界上没有任一个大国高职、中职与本科高校、普通高中规划全部相当。

　　欧阳河强调，中等职业教育并不适合开设一切专业，应该把握两类特别的专业需求。一是需求从小学习、技术性较强的专业，如武术、美术、音乐等。另一类则涉及职业生涯有限的专业，如高中毕业就开端作业、跟着年龄增加逐渐不适合这个职业的情况。

　　此外，软硬件设备和师资缺乏，也制约了中职发展。

　　近年来，财务对中职校园的投入常年高于普通高中，但中职教育的软硬件条件改进并不明显。2000至2012年的《全国教育经费执行情况计算公告》显示，除2006年和2012年，其他11年的职业中学生均教育事业费支出均高于普通高中。2008年，职业校园生均教育事业费高出普通高中600多元。

　　可是，财务投入用于基础建设、改进校园硬件的份额过低。2011年的《我国教育计算年鉴》显示，中等职业校园生均经费投入约6409元，其间用于个人部分3935元，占比超越六成；用于公用部分为2213元，所比不到三成五；基本建设260元，占比约4%。因此，对中等职业教育的财务支撑尽管逐年扩大，大部分中职校园办学条件的改进仍并不显著。

　　中职校园的另一个问题是师资缺乏。据官方数据，自2010年开端，中职校园的生师比逐年下降，2012年达到24:1，可是同年普通高中的生师比是15:1，意味着每位中职校园老师比普通高中老师平均需求多教导近9个学生。■